家长运动指南

在宾大宪章，体育运动是教育经历的一个组成部分.

我们的体育项目是根据贵格会的原则和实践来运作的. 我们力求在各种校际体育比赛中取得成功. 我们的项目为每个学生提供机会，以实现他或她作为个人运动员和团队成员的潜力. 通过这些追求, 我们的学生培养体育精神, 合作, 奉献, 领导, 尊重与责任.

宾夕法尼亚大学特许田径运动的目标是:

• 确保学生的运动参与补充了他或她的整体教育经历.
• 确保我们的运动队有竞争力.
• 确保体育项目提供各种各样的课程.
• 确保运动经验能同时发展技能和健康.
• 通过体育运动，确保学生发展持久的生活技能和价值观.

宾夕法尼亚大学的体育项目 提倡参与，强调努力工作, 团队合作, 体育精神和卓越的竞争精神. 宾大宪章的所有运动队都努力为学生运动员提供高质量的指导，并发展源于我们作为贵格会机构的信仰和实践的核心价值观. 这些信念和实践是我们的使命宣言和团队规则所固有的, 他们指导我们的训练和比赛.

宾夕法尼亚大学的体育项目是 按学校分工和技能水平组织. 中学田径提供校队和初级校队的所有运动，除了高尔夫球, 室内田径, 和机组人员. 然而，学生们可能会有理由夸大. 学生在选择运动项目时应该考虑到这一点. 由于缺乏所选运动的经验，参加某些运动也可能受到限制, 设施限制和学生参加人数.

在中学阶段, 主要目的是鼓励参与并教授基本的游戏技巧和规则. 我们希望, 通过参与校际游戏, 中学生将培养对体育比赛的欣赏，这将支持他们进入高年级. 联赛冠军在中学是不被承认的.

技能发展是一个目标 在高中的大学水平, 但更重要的是联赛冠军的竞争. 初级校队和九年级球员的目标是相似的, 然而, 更强调的是参与和技能发展. 联赛冠军在这个级别是不被认可的. 运动员可以期望初级校队的比赛达到高中比赛的可接受水平, 在很多情况下, 未来大学比赛的预演.

宾大宪章是历史悠久的一员 校际体育联盟，简称Inter-Ac， 成立于1887年的校际体育协会. Inter-Ac是美国历史最悠久的校际体育大会，并于2013年扩大到包括女子体育项目. 该联盟由艾格尼丝·欧文学校组成, 鲍德温学校, 圣公会学院, 日耳曼敦学院, 哈弗福德学校, 莫尔文预备学校, 那慕尔圣母学院, 斯普林赛德栗山学院, 和线上买球平台.

中学体育

高中体育

练习和游戏

所有团队成员都必须参加每次练习, 除非事先和主教练有安排. 重要的是，运动员尽量避免在训练时间安排约会或旅行. 在需要的地方, 特别要注意的是，宗教教导可能会与练习日程产生不可避免的冲突.

在没有比赛安排的上学日， 练习时间 是:

中学: 下午4:30结束一天的学习.m. 中学球队每周训练五天. 的季节, 经中学校长批准，中学生可以提前离开教室进行练习和游戏. 

高中校队，初中校队和九年级: 高中的实践通常在学习日之后至下午6点举行.m. 和星期六. 除非事先得到许可，否则练习时间不应超过2个半小时. 未经事先批准，任何队伍都不得在周日进行训练或比赛.

比赛日程安排 是在即将到来的赛季之前开发的吗. 所有联赛日程由联盟体育主管制定, 非联盟比赛是由体育副主管安排的. 在一般情况下, 中学每周打两场比赛，高中每周打两到三场比赛. 高中的比赛安排在星期二, Fridays 和星期六; third team game day may vary, 与合资公司相比，第三支球队的比赛通常更少. 大多数中学女子比赛安排在星期一和星期三. 中学男队通常在星期二和星期四比赛. 每当中学或高中的比赛必须安排在与上述不同的一天, 讲座时间及地点将因应课程安排而更改. 团队运动通常是先安排校队比赛，然后是初级校队比赛. 当设施允许时，中学游戏可以同时进行. 如遇恶劣天气停课，比赛将延期举行. 在极少数情况下, 如天气有重大变化，经体育主任许可，可举行夜间比赛.

想要在一个赛季中改变运动项目的运动员必须在训练开始后的一周内改变. 更改必须得到相关教练和体育主管的批准.

对玩家的期望

下面列出的特质会让你在球场或运动场上取得成功. 任何伟大的企业或公司都会问他们的员工同样的问题. 作为一名运动员，如果你能发展并完善这些技能，你就会在比赛中占据优势.

1. 教练最喜欢球员的一点是 永不放弃的态度. 作为一名球员，无论在什么情况下，你都不应该屈服. 如果你在球员时期养成这种心态，它会在你的个人生活中占据很多位置. 你会输的，会被打倒的, 但你能站起来，付出同样或更好的努力吗? 运动中的挑战帮助你为生活做好准备. 教练希望球员每次踏上球场或场地时都能尽最大努力. 如果你能在每次训练或比赛后看着镜子里的自己，然后说你已经尽了全力, 你是赢家.

2. 教练绝对喜欢那些 带着竞争的火焰玩耍. 一件事，所有的伟大, (约旦, 火腿, 蒙大拿, 曼宁, 吉布森, 都有一个共同点，那就是强烈的竞争欲望. 教练想要的是那些有动力的球员发挥出自己的最佳水平. 玩家不应该只与同伴竞争, 但更重要的是，他们应该不断竞争，推动自己成为最好的自己. 作为一名运动员，你是否在每一次训练中都努力打破自己的最好成绩? 如果没有，你需要开始.

3. 教练喜欢有个性的球员 团队第一的态度. 球员能给教练的最好回答之一就是:“只要对球队最好就行。.这可能意味着一个人从一个首发角色变成了一个替补角色. 教练想要的是想要比赛的球员，并期待这种态度. 然而, 我们永远不会达到我们想要达到的水平或取得成功，除非你愿意放弃上场时间，这意味着你的球队赢了.

4. 教练想要的是这样的球员 对团队和项目负责. 如果一个球员真的很投入，他们在场上和场下都会做正确的事情. 他们成绩好，出勤率高，表现出良好的行为. 参与这个项目也意味着回报, 要做到这一点，最好的方法之一就是成为年轻运动员的积极榜样. 如果一名球员很投入，他们就会早早开始练习，然后继续练习. 除了信仰，他们什么都不让, 家庭, 教育优先于他们对团队的承诺.

5. 教练希望球员 了解并接受他们在团队中的角色. 每个优秀的团队都需要优秀的角色球员. 每个人都扮演主角是不可能的, 但每个人都有可能发挥重要作用. 有些球员会得到大部分的上场时间，甚至上头条, 但是，如果每个人都不接受自己的角色，团队就不会成功. 球员不应该为了增加上场时间而贬低或诋毁队友. 教练希望球员能够为球队和队友的成功感到由衷的高兴. 球员不应该闷闷不乐，不应该表现出糟糕的肢体语言，也不应该说其他队员的坏话. 如果玩家遇到问题或挫折, 他们应该寻求与教练进行一对一的会面. 直接与你的主教练沟通有关你或团队的所有问题.

6. 被欺侮 强迫一个人违背自己的意愿去做荒谬或痛苦的事情吗. 任何形式的欺侮都是不能容忍的. 参与欺侮的学生将被停赛两周，包括训练. 任何参与或容忍欺侮行为的队长将立即被吊销队长资格并被无限期停职. 欺侮，无论看起来多么“好玩”，都是不合适的，会受到严厉的处理. 教练目睹欺侮事件或明知而不制止并报告将被立即停职. 所有的人都应该受到尊重. 没有学生需要“赢得”加入团队的权利.

玩家需要知道

• 在学校期间错过预定训练的球员有可能无法参加比赛. 持续无故缺课可能会导致失去体育信用. 因病或受伤缺勤须经学校护士或运动教练批准. 任何在受伤或生病后返回参加是由运动教练或, 在某些情况下, 学校护士. 如果球员迟到了，球员必须带一张由成年人写的解释迟到原因的纸条.
   
• 所有学生必须将以下四份文件与学校护士存档. 这些表格必须在秋季练习的第一天或未参加秋季运动季前赛练习的学生开学的第一天之前完成并提交.
   
• 游戏时间和预计返回时间将在每天的每日公告和学生中心页面上公布. 所有的比赛时间和日期都有可能改变. 虽然这种情况很少发生, 如果发生这种情况，那是由于运动部门无法控制的情况. 与天气有关的时间表更改将于下午1时后公布.m.
   
• 球员必须在早上9点前到校.m. 否则，未经系主任和体育部特别许可，不得参加当天的比赛或训练. 需要这项豁免的球员应该提前申请这项特别许可. 
   
• 因游戏而提前下课的球员必须在下课前与老师安排补课和/或完成测试或测验. 在他们去玩游戏之前, 玩家有责任提交当天课堂上的所有作业.
   
• 在上学日，学校提供前往客场比赛的交通服务. 球员必须乘坐面包车或公共汽车返回，除非他们是与父母或监护人直接与总教练沟通. 想要和队友的父母或监护人一起回家的球员必须有 书面许可 从他或她自己的父母或监护人. 在某些情况下，高中球员将被允许 开车 只要有体育部的批准文件，他们就可以去客场比赛.
   
• 高年级学生需要在练习结束和/或比赛结束后安排交通回家. 九年级的学生必须在下午五点半上课.m. 宾大包车可以和他们的教练安排提前离开训练.
   
• 团队成员应按照田径运动规范行事
  系的政策，学校的荣誉守则和贵格会的原则. 在训练或比赛期间，不适当的行为，包括打架，是不被容忍的.
   
• 球员负责维护自己的装备和制服. 大多数运动都需要学生提供或购买一些设备或用品. 教练将在赛季开始时通知队员这些需求. 有些运动要求学生自备个人器材(壁球或网球拍), 曲棍球头盔, 棒球手套, 曲棍球棍). 在参与成本过高的情况下, 家长应向体育部寻求帮助. 学校所有的校服必须在赛季的最后一天交还给设备经理. 未归还所有设备和/或制服的学生将被收取相应的费用. 家长和球员应该意识到购买一套替换制服的成本较高.
   
• 校队信函是颁发给符合每个校队主教练所描述的标准的高年级球员. 中学生领取参赛证书.  

选择一项或三项运动

参加体育运动是宾大特许学校的一项要求. 体育运动的选择由学生自行决定. 鼓励学生充分利用体育项目，每年参加一项以上的运动. 研究 表明在学生参加体育运动的季节里，学生的学习成绩实际上有所提高. 在一个赛季的运动参与中，技能的组织和责任的优先顺序往往会导致学习成绩的提高, 更健康的学生, 一个学生发现他或她的时间被积极和富有成效的活动所占据.

体育参与被认为是宾夕法尼亚大学特许教育的一个组成部分. 然而，做一个深思熟虑的选择提供了一个积极的结果最有希望. 学校体育的竞争性质和某项运动的心理和身体要求需要适合学生的个性和身体能力. 特别是在高中阶段, 学生和家长应该认识到，参加体育运动是一个相当大的承诺.

如何选择运动

• 我所选择的运动有什么经验?
• 我以前玩过这项运动吗? (在中学阶段不太重要.)
• 在这项运动中竞争所必需的身体素质是什么?
• 这项运动需要特殊的器材吗? 设备的成本是多少?
• 我喜欢团队运动还是个人运动?
• 有没有一个季节，我在宾夕法尼亚大学以外的活动安排得很紧?
• 我有朋友在玩我喜欢的运动吗?
• 我会入选吗? (在中学水平不是问题，除了在球拍运动.)
• 在高中阶段，如果我没有进入首选团队，我还有其他选择吗?
• 交通是个问题吗?? 一个季节的交通问题是否比另一个季节少?

特殊注意事项

网球、壁球、高尔夫球和赛艇 与其他体育项目相比，中学和高中的体育项目都是独一无二的. 这些运动受到设备和运动员人数的限制. 当学生是初线上买球平台时，这些运动的选择和参与总是有限的. 许多从事这些运动的学生在进入宾夕法尼亚大学特许学校之前都是专业指导的受益者. 初学这些运动的中学生和高中生可能会发现很难加入球队. 建议在选择这些运动项目以满足运动要求时考虑这一因素. 有时, 学校可以提供现场授课, 过季, 在这些运动中进行专业指导. 然而, 认真提高这些单项运动技能的学生通常寻求课外课程和/或指导.

玩了

希望参加高年级队的中学生 必须遵循学生手册中描述的程序吗. 在他们的参加得到中学主任和体育主任的批准之前，他们不得向任何训练报告. 中学体育项目是为中学生准备的. 然而, 与学校的理念一致，让学生参与最严格的学术教育计划, 艺术和体育, 特殊运动员可以申请允许在高中队比赛. 很少允许，但必须满足以下条件:

• 如果在中学有这项运动, 学生必须有能力成为校队的重要贡献者.
• 如果中学不提供这项运动, 学生必须有能力参加相应的高中团队.

由中学主任、体育主任批准 & 运动规划和高中教练必须同意这对学生的全面发展是最好的, 会不会对社会产生不良影响, 情感, 学术, 或者学生的身体健康, 对于团队的组成来说是合适的.

任何参加高中运动队的中学生都会被自动列入学术和纪律观察名单，如果体育主任认为适当，可以随时暂停他/她的参与 & 体育规划或中学主任.

在决定学生是否有资格参加高中课程时，中学主任将考虑以下因素:
            A.    学生的学习成绩
            B.    社会成熟的学生
            C.    学生的情感成熟度

体育主任 & 运动计划将考虑以下因素:
            A.    高中队的组成
            B.    学生的运动能力
            C.    学生的全面运动发展

按组别和队伍划分的上场时间

上 学校 大学: 在大学水平, 首发位置的选择和比赛时间的分配都是基于校际竞争的现实和校际比赛的严谨性. 我们的教练努力创造最好的竞技比赛环境. 因此, 能力与经验, 由教练组来评判, 确定首发位置和上场时间.

上 学校 校: 初级校队的比赛力求提供技能发展的机会, 高质量的竞技比赛和准备未来的大学比赛. 这个级别的教练会尽一切努力让球员在每场比赛中都明白, 对于一些玩家来说, 玩家的游戏时间可能是有限的，并且因游戏而异. 在评价球员时, 教练考虑出勤记录中所显示的承诺程度, 在游戏和练习中的努力和技巧的展示.

上 学校 第三小组: 第三个团队的目标与青年队类似:技能发展, 增加玩耍的机会, 为未来可能的比赛做准备. 教练将评估球员的出勤情况, effort and commitment; athletes who meet the requirements and expectations of the coach and his/her staff should experience playing time in games.

中学院校: 中学校队的目标是提供技能发展的机会，同时体验与竞争性校际游戏相关的价值观. 教练将根据球员的能力和经验为球队挑选球员. 大学代表队的运动员根据他们的职业道德赢得比赛时间, 实践中的存在, 善于纳谏, 能力, 以及对团队活动和规则的理解. 每个球员的上场时间可能不一样. 每个玩家都会在整个赛季中获得游戏经验, 但是每场比赛的上场时间并不能保证. 

初中: 初中校队的目标是提供技能发展的机会，同时体验与竞争性校际游戏相关的价值观. 在初级校队, 表现出职业道德的球员, 在场和参与练习将在所有比赛中发挥作用，并有机会在球拍运动的比赛中轮流进行.

对家长和其他观众的期望

1. 尊重游戏的进行和参与者的努力.
2. 承认官员是正直和有资格的人，并尊重他们的决定.
3. 不要制造干扰，以免影响游戏的进行和/或参与者的安全.
4. 尊重所有的球员、教练和官员，不管对球队是否忠诚. 这对于维持宾大宪章大学高标准的良好体育精神至关重要.
5. 通过鼓励游戏的积极方面，做一个积极的支持者和榜样. 不要做业余教练.
6. Maintain a respectful distance from players and 教练 during games and contests; team benches are for the use of team members only.
7. 在比赛和比赛期间，不要向球员提供食物或饮料.
8. 骂人, 性骚扰或骚扰是禁止的，可能会导致你被解雇.
9. 任何关于球员参与的问题, 教练, 或官员应该在比赛或赛事结束后的其他时间处理.

Player-Parent-Coach关系

每个运动员都应该知道教练的期望和球员在球队中的角色. 如果球员不知道这些信息，球员应该向教练询问. 如果家长对孩子在团队中的角色有疑问, 建议采用以下准则:

1. 运动员要求这些信息了吗.
2. 如果步骤1证明不成功或不令人满意, 与教练预约在双方方便的时间见面，或者让教练给家长打电话.
3. 如果步骤1和2证明不成功或不令人满意, 线上买球平台体育副主任，并要求预约与教练见面.

请注意:

• 在比赛或训练结束后，父母不应该马上去找教练.
• 教练对队员的上场时间有最终决定权. 教练出席了所有的训练和比赛. 他/她在更衣室、公共汽车和所有其他团队活动中监督运动员. 教练知道球员的态度, 对于一个团队的成功来说，出勤率和其他无形的东西可能比天赋更重要. 在对孩子在团队中的情况做出判断之前, 重要的是，家长/监护人意识到有很多因素会影响教练的决定.

一次性非托管司机.

允许玩家 开车或被人开车去校外的体育赛事.

请求 MS学生打美国校队.