公共目的中心:宾大宪章服务学习-线上买球平台

公共目的中心让宾夕法尼亚大学特许学生参与社区工作，解决大费城地区一些最紧迫的社会问题. 该中心的工作与宾夕法尼亚大学教友会的价值观和课程保持一致，并创造了激励学生掌握自己学习经验的结构. 通过这个过程，学生获得的技能和能力，使生活有所不同. 使命宣言

什么是公益中心?

公共目的中心(CfPP)让宾夕法尼亚大学特许学生参与社区工作，解决费城大都会一些最紧迫的社会问题. CfPP的工作与Penn Charter的贵格会价值观和课程保持一致，并创建了激励学生掌握自己学习经验的结构. 通过这个过程，学生们获得了技能和能力，过上了与众不同的生活.

CfPP做什么?

支持和扩大宾大宪章社区的社会责任感和正义感
作为一个孕育思想的地方, 连接社区, 分享对话，支持优秀作品
简化学生和其他社区成员需要的渠道，使之产生更大的影响
促进体验式学习，培养学生的技能和能力，为他们作为公民的生活提供信息，并支持他们过上与众不同的生活
关注学生作业, initially, 关于教育公平的问题, poverty, 以及费城的食品安全问题
加强我们在费城社区的参与和我们作为社区资源的作用

CfPP是如何做到以上这些的?

基于宾大特许学校长期以来将服务学习纳入课程的实践, CfPP与任课教师密切合作, 有学生社团, 并与个别学生促进学习和完成我们的使命. 这里有三个例子.

辅助课程的合作关系

The CfPP works closely with grade-level teachers to integrate real-world events and experiential learning through partnerships with local schools and organizations addressing Philadelphia's greatest needs; students gain exposure to individuals who are letting their lives speak through public-purpose work.

一个例子:六年级食品不安全顶点

六年级学生(以上是查理·布朗老师)将沉浸在为期一年的跨学科和服务学习体验中，重点关注本地和全球的粮食不安全问题. 课外活动包括利用饥饿统计数据来学习数学中的比例和百分比, 研究健康所必需的营养素, 探索科学中的食物沙漠问题, 并在社会研究中研究世界各地的粮食不安全问题.

在这一年中，学生们与一些致力于这一问题的当地组织领导人一起在校园里参加实习(一年中多次访问)，这些组织以各种方式致力于解决粮食不安全问题.

课外项目

CfPP支持团体和个人学生在公共目的工作中学习更多感兴趣的特定领域. 我们通过在学校和当地社区的时间提供机会，与重要的合作伙伴一起加深他们的理解, 围绕紧迫的社会问题发展技能和设计程序.

例如:Service Council

通过公共目的中心, 宾大宪章与德保罗之家建立了广泛的合作关系, 为费城日耳曼镇附近无家可归的成年男子提供服务. 通过工作和生活技能培训，德保罗支持和准备男人独立生活. 我们的合作涉及多个方面, 包括:宾夕法尼亚大学特许学校志愿服务日的学生, a中学实习计划, 通过我们的课后服务项目. Once a week, 宾夕法尼亚大学特许学校的学生与德保罗的管理人员和居民一起维护德保罗的15个花园床，为房子和当地社区生产新鲜农产品. 用直接从菜园里收获的食物, 宾夕法尼亚大学特许学生准备和提供饭菜，并有机会与居民见面并分享故事.

社区孵化器

CfPP为学生个人创造了一个空间, 校友和教职员工对我们社区中最紧迫的问题提出疑问和好奇，并为研究提供资源和支持, 设计和实施解决学校社区和/或更大的费城地区的基本问题的解决方案.

一个例子:地震制造者

在2017年春天, 一位认识到学生兴趣的宾夕法尼亚大学特许学院大三学生决定领导一个社会创业俱乐部的发展和实施. 这就是地震制造者, 这是一个由宾夕法尼亚大学特许高中学生在CfPP的支持下设计和促进的俱乐部. 学生们每周聚会一次，了解创业过程, 接触与基于证据的社会企业家精神相关的工具和实践, and, ultimately, 培养他们创造性地解决问题的能力. 学生们有机会构思和测试一个初创产品/组织/业务，并向费城社区的企业家和组织领导者当地的宾夕法尼亚大学特许校友推销这个概念.